聚焦“关键事件”,形成教学策略

2019年第7期

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  课例研究中的“关键事件”,来自于课堂教学实践中体现研究主题或对课堂教学效果起重要作用的关键环节。同一主题下对“关键事件”的反思与行为跟进,可使教师的教学策略与教学效果形成前后对比,在对比中,教师能更清晰地知道自己教学行为实践的理念所具有的意义及对学生学习产生的作用,從而能够进一步建构新的、更有效的教学行为。

  《冬阳·童年·骆驼队》是中国台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。基于“加强学生的情感体验的策略”的课例研究主题,教师在教学中创设的情境、运用的教学策略要能引领学生走进文本世界,感知作者童年的生活,同时还要能在学习中内生出自我的情感体验,最终和 ……阅读全文

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