其实,“经典课”更是一种持续生长……

2018年第11期

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  即便是教育日常生活中听说的“经典课”,似乎也并没有或至今并未发现某个经典的定义。“经典课”有点类似于观摩课、公开课、示范课,之所以会被或能被称为“经典课”,是因为其中的意涵更丰厚,特质更鲜活,味道更浓郁,公认度也更高。《辞海》这样界定“经典”的基本含义,一是指“一定的时代、一定的阶级认为最重要的、有指导作用的著作”;二是指“古代儒家的经籍,也泛指宗教的经书”[1]。由此引申开去并作进一步解读,会被或能被称为“经典课”的这类课,起码具备一些较为鲜明的特质,且这些特质并不仅由执教者所独有或独享,而是执教者与其所执教的学生们共有与共享:浓缩的教育理念——成为“经典课”的课,总能触摸到执教 ……阅读全文

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