非正式校本教研组织建设的理论与实践研究

2018年第9期

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  非正式校本教研组织具有情感基础深厚、民主氛围浓郁、互助互动自觉、信息沟通高效等优势,因此,在学校管理中,应重视和加强非正式校本教研组织建设。其建设的基本策略主要包括营造教师合作文化、建立共同发展愿景、搭建信息沟通平台和催生非正式项目组,从而让非正式校本教研组织真正根植于校本这块土壤,为教师专业发展打下坚实基础。

  一、非正式校本教研组织的概念界定

  非正式组织(informal organization)最早由美国管理学家梅奥(george elton mayo)通过“霍桑实验”提出,非正式组织是指自发的、无意识的,行动无规律,主要以感情、习惯、喜好 ……阅读全文

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