《史记》专题教学促学生思维发展与提升

2018年第9期

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  【摘 要】将《史记》中二十篇人物传记和教材中的《报任安书》组成专题教学的阅读材料,按一定的标准将史传人物归类,通过辨识分析、比较归纳等方法,发展和提升学生由现象到本质、由个性到共性的思维能力。引导学生通过以文解文的形式,思考理解司马迁写作《史记》的用意与为人物立传的标准,发展和提升学生由结果反溯原因、主观和客观相统一的思维能力。

  【关键词】《史记》专题教学 思维的发展与提升 人物归类 以文解文

  《史记》是中国古代传记文学的源头,司马迁在书中为三千年历史人物立传,栩栩如生、风姿有别的人物形象就有上百个,极大地丰富了中国历史人物画廊。让学生通过一定数 ……阅读全文

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