我国中小学课程与教学评价体系的变革研究

2018年第8期

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  1978年改革开放以来,我国的教育事业进入一个新的发展阶段。课程与教学评价变革以现代教育评价理论的变革为背景,经历了长足发展,取得了很大成绩,积累了宝贵经验。本文旨在从我国中小学课程与教学层面总结改革开放以来我国教育评价改革的情况,探讨其未来发展

  方向。

  一、我国课程与教学评价理论的发展历程

  开展教育评价活动尽管在我国有着悠久的历史,但真正意义上的评价始于20世纪70年代末80年代初。这一时期,国际上的教育改革处于兴盛时期,教育评价的理论研究和实际应用发挥了重要作用。基于此,我国学者开始引进和介绍国外教育评价研究成果,并站在这一 ……阅读全文

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