以培训服务促进教育人才的专业转化

2018年第7期

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  中小学教育人才是指在中小学基础教育领域从事教育工作的有才能、才干并做出贡献的人,包括校长、学校的管理者、教师、其他岗位的工作人员。尽管从广义上讲,学校的教育工作者都是教师,但是,随着《义务教育学校校长专业标准》等一系列专业标准的颁布以及学术研究的深入,实际上把广义上的教师分出了三个层次:教师、一般的学校管理者、校长。当然,在同样的教育情境下,三者的角色有时会有所转换的,职责也不能被完全严格地划分出来。笔者及其团队在长期调研的基础上,确立了以培训服务为重要手段,促进教育人才的专业转化与提升。
一、教育人才的专业性及其标准


  1.教师的专业性及其标准
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