基于学生已知展开科学课堂教学

2018年第6期

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  小學科学课教学目标、教学重难点的确定,以及教学活动的设计、课堂教学的开展都要以学生的已有认知水平为基础。本文以《金鱼》一课为例,简述教师如何基于学生已知开展教学活动。
一、诊断学生已知,确定教学目标

  良好的教学目标能使教学活动不陷入盲目的状态,有助于提高教学活动的效率,做到事半功倍。当然,良好的教学目标一定是以学生的已有认知为基础确定的。在《金鱼》一课,教师是这样诊断学生的已有认知的。

  1.调查学生对于金鱼的已知情况

  (1)通过访谈,初步了解学生已有认知

  访谈法是了解学生的一种常用方式。通过访谈教师发现, ……阅读全文

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