数学教师培训课程指导标准的理解与运用

2018年第6期

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  教育部于2017年11月印发的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)》(以下简称《指导标准》)系统地设计与规划了中小学数学教师培训的目标、诊断与课程。《指导标准》提出师德为先、能力为重、学生为本、实践导向、分层培训的基本理念,以提升数学教师教学能力为宗旨,制定实践导向的培训目标,设计数学教师教学能力诊断方法,设置有针对性的、分层次的培训课程,以期达到按需施训的目的,满足义务教育阶段不同层次数学教师的培训需要。正确理解《指导标准》,特别是对于教师能力诊断工具的理解与运用,是提升数学教师培训质量,促进数学教师专业发展的重要任务。
一、理解《指导标准》的核心内容 ……阅读全文

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