从教学能力到课程育人能力

2018年第6期

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  深化基础教育领域课程改革,首先进一步明确了“为谁培养人”“培养什么人”“怎么培养人”的问题。一线教师的工作是“培养人”,那么教师培训就要专业地帮助教师不断提高素养,做好“培养人”的发展工作。
一、课堂是教师成长的主要场所

  全面提高基础教育质量是关键。这个质量是指育人的质量,是指学生具备了发展的基础素养之后,还应该具备面向未来社会的高级素养。高级素养具体表现在批判性思维、创新能力、合作能力、沟通能力,这些能力的提升需要在学科学习过程中实现,是基于学科又超越学科的,获得可迁移的能力,从而具备应对复杂问题的思考能力,超越现有技术的创新能力。

  课堂 ……阅读全文

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