一线教师如何做科研

2018年第5期

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  对于多数教师来说,做教育科研不是件容易的事情。笔者在与一线教师交流过程中了解到,很多有丰富教育教学经验的教师对于做科研或写科研论文一筹莫展。“我一看到理论就头疼”“我写作水平不高,不擅长写论文”从教师的抱怨或疑问中可以看出,教师对于教育科研存在几个认识误区:一是认为教育科研就是理论建构,抽象的理论是一线教师难以企及的;二是认为研究的问题应该来源于外界,只有追踪到当下热点,才具有研究价值;三是认为做科研就是写论文,文笔好的人才适合做科研。这几种观点在教师当中具有一定的认同度,也成为教师开展教育科研的拦路虎。而这些问题归结起来,最本质、最核心的问题就是“我是谁,我何以安身立命”。
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