基于数据探究理论的高中生物数字化学习探索与实践

2018年第4期

【字体:


  “数字化学习”是一种在大数据环境下,以提高学生科学素养特别是数据素养为宗旨,以探究式教学为鲜明特征,以科学思想、科学方法特别是数据挖掘方法为核心的学习模式。它不仅把数字化工具、媒体、网络和软件等技术作为辅助教学的工具,而且强调要利用数字化技术建构一种新型的教学环境,以支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享的学习方式。本着这样的理念,我们从必修课、选修课、特色课等多方面展开了“数字化生物学习”的实践研究。
一、数字化学习的应用

  在人教版高中生物教材中,编者引入了大量的数字化研究方法,如种群生长曲线、基因频率及基因型频率的推演等。但我们让学生突破教 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 中国教师杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源

互联网出版许可证:新出网证(京)字066号

京公海网安备110108001919

电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证060024