怎样阅读非连续性文本

2018年第4期

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  为适应时代发展需要,语文课程标准明确提出阅读非连续性文本的学段目标和内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,第三学段(5-6年级)能阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息;第四学段(7-9年级)能阅读由多种材料組合的、较为复杂的非连续性文本,且能领会文本的意思,得出有意义的结论。《普通高中语文课程标准(2017年版)》在学习任务群中建议,可选择新闻传媒类如新闻、通讯、调查、访谈、评述,主持、电视演讲与讨论,网络新文体等比较复杂的非连续性文本进行专题学习。目前,非连续性文本也已纳入部分省市中、高考的语文试题中,例如,北京自2016年起,非连续性文本被 ……阅读全文

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