运用思维导图提升英语口语表达能力

2018年第3期

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  编者按:在基础教育改革不断深化的背景下,学校如何适应改革变化,提升教育教学质量,办好“人民满意的教育”?2016年至今,北京市第十三中学分校与北京教育学院的专家团队合作,共同开展“基于学生研究和知识分析的学科教学”课题研究。上一期,专栏呈现了北京市第十三中学分校该课题阶段性的研究成果和语文、物理学科的教学案例,本期呈现英语、历史以及数学学科教学案例,以飨读者。

  在英语口语表达能力培养方面,传统的教学模式要求学生大量背诵和模仿,准确无误地复制、模仿写作者的思想和语言,却忽略了培养学生运用语言表达自我的能力。笔者尝试用思维导图提升学生的英语口语表达能力。

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