让语文教学走向审美境界

2018年第3期

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  冯友兰先生将人生境界分为自然境界、功利境界、道德境界和审美境界四种。我以为,以此类比语文教学的境界也未尝不可。客观地讲,目前的语文教学超越了照本宣科的自然境界,为着考试和升学的目的正在功利境界里起早贪黑,辛苦、悲壮而又惹人生厌。因此,一些有良知的语文教师试图走“中间道路”—关注考试的同时也关注语文本身—这大概可以称为道德境界。而既关注知识又关注语文更关注学生的审美境界的语文教学似乎总像镜花水月般让人欣羡却无法触摸!
一、语文教学的价值追求

  2016年,在《语文学习》的一篇约稿中,我提出了语文教学要由功利境界走向审美境界的观点。审美境界的语文教学不否认知识的重 ……阅读全文

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