“大三六”个性化教学体系的实践与思考

2018年第1期

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  在推进我国教育现代化的进程中,全国各地的课堂教学改革可谓风起云涌,各种教学模式应运而生。时代呼唤基础教育教学的深层变革。“追求个体化教育,实现个性化教育最大化”,是培养当今时代所需的大批创新人才的重要途径,也是基础教育为适应新型经济社会发展所做出的必然回应。

  结合自身多年教育教学研究实践,在学习借鉴全国各地优秀经验的基础上,立足当下和未来社会对基础教育的诉求,尤其是审视基础教育发展趋势,笔者认为:常规课堂的弊端看似是课堂内教学设计问题,实质上是“以时定学”(以教学时间定学习内容)而造成的系统性、本源性问题。基于此,“以学定时”教学思想应运而生,经过不断深入探究、实 ……阅读全文

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