简论核心素养的十大关系

2018年第1期

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  核心素养作为当今中国教育的新生事物,它的出现,引发了教育界空前的热情与追索,近乎到了“言必称‘核心素养’”的地步。核心素养(此处所指是通用核心素养,以下没有特别标示,均指这一范畴)在教育的宏观体系中究竟处在什么位置,和周边是什么关系,为了有序地开展核心素养的研究与实践,本文从十个方面做了梳理与定位。

  一、核心素养与素质、素养

  绕开“素养”直接研究“核心素养”,是站不住脚的。而谈素养,首先必须弄清楚素养与素质的关系。

  《汉语大词典》对“素质”切近教育类的解释是“事物本来的性质”“指人的神经系统和感觉器官的先天特点”“素
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