物质科学领域:以《小小磁铁本领大》等为例

2018年第1期

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  科学学习要基于学生已有的知识和经验,以科学探究为中心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历是学生学习科学的主要途径。在教师的引导下,学生通过探究科学四步骤—观察、假设、实验、结论等一系列活动充分体验科学探究的过程,通过“做科学”来“学科学”,进而达到“科学好好玩”“好好玩科学”的认识。通过探究学习,学生可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来,从而主动地获得对科学的理解。

  因此,在《小小磁铁本领大》《神奇的空气》的教学中,笔者设计了基于学生已知、以探究为主获取未知的教学活动,将科学概念转化为学生课堂学习的活动,综合培养学生分析、归纳的能力,提 ……阅读全文

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