如何达成自主的作文学习

2017年第24期

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  作文教学的低效乃至无效,仍是我们至今面临的一个主要问题。就“教”而言,目前仍没有一套有序合理、便于一线操作的教材。教师黑板上的即兴命题、本子上的套话评语,仍是由来已久的“教”的现状;就“学”而言,没有一个有效的学法指导,使得学生被迫接受命题指令,凑满字数是由来已久的“学”的现状。这就让作文的教与学在一个无效、低效的虚假状态中运行。本文试图从引导高中生进行自主作文学习方式改革,探讨作文教学的有效性和高效性,努力追求“自能作文,不待教师改”的作文教学境界。

  所谓自主学习,应该是这样一种学习:在教师的引导下,学前能确定目标,制订计划;学时能自我监控,调节学习进程和方法; ……阅读全文

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