基于“发现教师”,探索“中国好老师”校本研修

2017年第23期

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  一、“发现教师”的含义和定位

  1.“发现教师”的含义

  “发现教师”的核心是发现,即唤醒教师内在的需求与潜能,激励教师永恒的信心与挑战,激发教师外显的干劲和毅力,鼓舞教师积极的互动和发展。教师在学校发展中的地位,提到任何高度描述都不过分。课堂决定质量,有什么样的教师就有什么样的课堂,最终就有什么样的

  学生。

  2.“发现教师”的途径

  (1)培养老师发现自己

  “发现教育”即培养教师发现自己的闪光点,相信自己都是可塑的。人是发展中的人,成长中的人,逐步成熟的人,人人都蕴藏着巨大的潜能 ……阅读全文

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