让学校成为充满成长机会的“博物馆”

2017年第22期

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  人们经常会说,住在一所大学附近特别好,可以蹭饭、蹭课。而我就是那个曾经在大学蹭课的老师,20世纪90年代初到北京师范大学进修期间,让我有了许多蹭课的机会。我的一些教育知识,大多也是在北京师范大学学习的过程中获得的。

  一

  关于学校如何实践核心素养落地的一些做法,我想用“真实的学习”来说。真实的学习,是我们学校建构大课程的一个价值取向,很多问题在过去是问题,当下我们提出了核心素养后,这些问题就会显得特别突出。比如,学生的在校时间相对固定,但学的内容越来越多,什么都需要进课堂、进学校。再如,在完整的人的基础上设定目标,但分科教师的学科界限却非常鲜明,如 ……阅读全文

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