中国特色班集体的生成逻辑

2017年第18期

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  班集体建设始终是基础教育改革和发展的一个核心议题。伴随我国基础教育综合改革进入深水区,何以构建符合学生成长新需求、适应社会新期待的班集体,成为很多中小学积极探索的焦点问题。中国班集体建设正是基于中国基础教育实践,在不断回应社会各界对优质集体教育诉求的过程中逐渐实现了“中国特色”。那么,如何理解这种中国特色班集体的构建过程?如何生成中国特色班集体的理性认知与话语共识?这些问题的实质正是班集体的生成逻辑问题。为了更加系统地回顾中国特色班集体的建设之路,清晰研判当前我国班集体建设的现状,特与我国班集体研究专家唐云增先生展开对话。

  唐云增,1936年生,长期致力于班集体建 ……阅读全文

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