初中数学整合教学初探

2017年第16期

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  整体与部分是数学教学的一种重要思想,是解决数学问题的重要策略。数学的整体性体现在代数、几何等各部分内容之间的相互联系上,同时也体现在同一部分内容中知识的前后逻辑关系(纵向联系、横向联系)上。心理学研究表明,儿童认识事物具有整体性的特点,比如,他们看见一棵树,不会把树分成树根、树干、树枝、树叶,他眼中看到的就是一个整体,这是学习本来的样子。但当前教材把知识割裂开来了,今年见“树干”,明年才见“树枝”,使学生对事物产生片面认识、粗浅理解,没有系统可言。

  因此,教师对课堂教学的研究不能仅限于如何上某节课的问题的研究,还要面对和解决完整学习的命题,由学科教学迈向学科整合教 ……阅读全文

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