多学科联合教学的设计与实施

2017年第15期

【字体:


  编者按

  多学科教学内容综合、交叉,在高中教学中具有充分的理论依据和极其重要的现实意义。随着人类社会实践的发展和人类对世界认识的深入,各个学科在生产知识时已经不能仅仅局限在本学科内容,知识的深化与发展需要或者说必须面对学科交叉的现实挑战。为此,本栏目特邀北京师范大学第二附属中学文科实验班教师讲述他们是如何通过高中语文、历史、政治、英语、地理等学科在教学内容上的有机结合,创建了多学科联合教学方式,开发了联合教学的多种课程。

  随着信息时代的到来,20世纪中后期课程综合化的倾向日益明显。进入20世纪80年代,多学科教学的研究与实践逐步兴起。其中,既有国内 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 中国教师杂志社 Copyright◎1997-2017

技术支持,电子版全球营销龙源

互联网出版许可证:新出网证(京)字066号

京公海网安备110108001919

电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证060024