高中语文“文化坐标,读写实践”教学例谈

2017年第15期

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  几十年来,“改革”一直是基础教育领域的热词。在一次次改革的浪潮中,广大一线语文教师更多地表现为努力追随。在努力求变的过程中,我们中学语文教学有没有需要长久坚持的东西?如果有,是什么呢?对此我们广大一线语文教师需要有一个相对清醒的认识和把握,避免在改革的追随过程中迷失、走偏。

  认清什么呢?作为高中语文教师,有必要认清高中语文教学的核心价值,从而更加自觉地指导语文教学实践。高中语文教学的核心价值,需要具体考量“高中学生为什么要上语文课”“高中学生学不学语文,有什么区别”“高中语文教学独有的地方在哪里”“哪些内容是高中语文教学专管的,哪些是与其他学科共管的”等一系列问题 ……阅读全文

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