构筑专家型教师成长的学习共生场域

2017年第15期

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  “教師学习共同体”是一种促进教师专业发展的新方式,是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的专业发展活动。

  石家庄外国语教育集团(简称“学校”)始终高度重视教师的专业成长,力求引领教师从一个职业的从事者转变成一项事业的追求者,建设专家型教师队伍。学校秉持“教师学习共同体” 理念,以此引领教师专业成长。

  在我们的学习共同体中,包含学校、学校教师、乡村教师、外国教师四个主体。其中,学校是教师成长的平台,是联接后三者的关键点;学校教师是核心,对外承担着与外国教师交流、学习 ……阅读全文

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