做一个读思结合、笔耕不辍的研究者

2017年第14期

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  《第56号教室的玄机》是北京教科院王晓春老师的新作。他以描写美国著名教师雷夫创建第56号教室的三本书为对象,通过精心而深入的研读,从多元的思考视角入手,解读雷夫的教育艺术,书写独具魅力的心灵感受,也为广大读者展示了读书、思考、写作三者有效结合,进行读书感怀评价类作品创作的新过程。

  一、让“读”展现出独特的样态

  1.抓住主线,读出多本的关联味

  走进《第56号教室的玄机》,我感受到王晓春老师在创作前读书的一个鲜明特点,就是抓住“第56号教室创造的奇迹”这一主线,将《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》《第56号教室的奇迹2 ……阅读全文

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