基于专题学习的整本书阅读活动设计

2017年第14期

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  随着语文课程改革的推进,避免阅读的低质量、碎片化、低效化,以专题阅读、整本书阅读等形式,推动阅读教学改进,提升学生阅读素养,已经引起许多语文教师的重视。专题的学习特点和设计思路可以为整本书阅读教学的活动设计提供抓手。当整本书阅读基于专题学习的思路进行开展和推进时,学生的阅读活动将呈现出整体化、高效化特征,阅读质量将得以提升。笔者尝试以专题学习的手段,设计、开展了七年级学生的《西游记》整本书阅读活动,现以此为例,试谈基于专题学习的整本书阅读活动设计问题。

  一、学习主题的选定

  专题学习是一种“随需而教”的学习活动,学生的学习需求是专题学习设计的原点。 ……阅读全文

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