语文专题学习“深”与“广”的逻辑悖论

2017年第14期

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  随着第五届全国语文“模块课程·专题学习”研讨会的顺利召开,与互联网紧密结合、将移动学习带入教学的语文专题学习再次掀起热潮。很多一线教师更是跃跃欲试,暗下决心在自己的班级或学校进行专题学习。但不容忽视的是,开展专题学习是需要一定条件的,这个条件不仅指网络教室、教师本身的学养和先进的教学理念,还在于专题学习本身的特点所带来的更深层次的课程结构、教材形态、学习方式乃至人才培养模式的挑战。下面将结合专题学习的特点进行细致探讨。

  一、语文专题学习的“深”

  随着高中语文课程改革的深入,尤其是高中语文课程标准修订进入尾声,业界对语文专题研究性学习的认可度越来越 ……阅读全文

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