义务教育阶段拓展性课程开发的路径与实践

2017年第13期

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  为了更好地落实立德树人的根本任务,全面提高国民素质,浙江省于2015年开始进行深化义务教育课程改革。本次课改是在体现义务教育基础性、全面性和公平性的前提下,强化选择性教育思想,为每位学生提供适合的课程和适性的教育,使他们得到全面而有个性的发展。

  一、理念先行:统一拓展性课程建设的认识

  浙江省于2015年下发了《关于深化义务教育课程改革的指导意见》,把义务教育课程分成“基础性课程”和“拓展性课程”两大类,以拓宽学习渠道,丰富学习内容,改善学习方式。这对全面落实育人目标、发展个性特长、促进学生可持续发展,具有重要意义。而拓展性课程的开发和实施,对绝大 ……阅读全文

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