为了“不需要教”

2017年第12期

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  一个教师持什么样的教学理念,形成怎样的教学风格,可以从他个人的学习经历中找到依据。

  我是一名“不折不扣”的自学者。为什么说“不折不扣”?这是因为:第一,我的最后学历是初中毕业,我赖以胜任中学语文教学的知识和能力完全得自于自学。第二,在我短短几年的初中学习生活中,包括上课听讲,我也是以自学为主,教师教学只是检验我的自学效果的“参照系”。第三,即使在我当了中学教师后,也仍习惯于站在自学者的立场设计语文教学。我提出的语文导读法强调学生在教学过程中的自学、自悟与自得,显然是我个人自学经验向语文教学“迁移”的结果。因此,当我读到叶圣陶先生的名言“凡为教,目的在达到不需要教” ……阅读全文

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