一

　　我1981年参加工作，至今已有36年。从20世纪80年代开始，我曾做过“培养学生作文自改能力”“农村初中作文教学序列化训练” “双序并进：建构初中作文教学新秩序的实践与研究”等课题研究，参与编写过“中学生作文技法百例”的写作指导用书……亲历这些有关作文教学的课题研究，我始终认为它们并未达到预期效果，学生似乎也不买账，依然“怕写作文”，“一提作文就挠头”，仍然“不善于观察生活”……于是，我将“思点”转向了自己。

　　虽然我不是一个善写作的学生，但是一个喜欢写作的教师。大约在我工作的第8个年头，一次去市里听魏书生老师的报告，不知出于什么原因，我竟然有 ……阅读全文