以布鲁姆的六层思考模式提升学与教的层次

2015年第24期

【字体:


  在之前的文章中,笔者介绍了布鲁姆 的六层思考模式(图1),分析了香港地区新课程是如何有系统地从课程目标、内容、方法及评估的设计去提升香港学生的高阶思维能力的。本文将聚焦学与教,与大家分享在学校中教师如何有效运用布鲁姆的六层思考模式,以提升学与教的层次。

  布鲁姆的六层思考模式,虽然很简单,但如果教师或学生,能够很好地应用于日常的学与教的过程中,成为习惯,便会大大提升学与教的层次及成效,培养更具有高阶思维能力、更聪明的学生。

  其实,做法并不难,主要是好好掌握六层思考模式,在学与教及日常生活中,对每一件事,都以它做有系统的思考,养成以布鲁姆为本 (bl ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 中国教师杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源

互联网出版许可证:新出网证(京)字066号

京公海网安备110108001919

电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证060024