基于“学业标准”的备课,让研究的道路更宽广

2015年第24期

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  困惑篇

  《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》一直都是每位一线教师备课的指针、研课的依据,它的指向性、科学性、系统性很强。然而,对于常年扎根教育教学前沿阵地的教师来说,“课标”仿佛一把尚方宝剑,虽然正确且有权威性,但是也感觉它离一线教师比较遥远,有一种距离感,内容似乎也有点“虚”,犹如水中望月般遥不可及。

  这种困惑让奋斗在课堂教学一线的教师感到些许尴尬:知道有这么一个“课标”,知道其内容,可往往在具体操作实施时,会有一些问题。一线教师们渴望能依据“课标”出台一个更为细化的、可操作性强的标准,让教师在备课中少绕圈子,节省时间,把握教学的方向 ……阅读全文

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