促幼儿学习与发展的田园课程设计与实践研究

2014年第7期

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  现行教育的封闭性与圈养性把学生教育成“早熟的果子”,严重束缚学生发展的天性,使其缺失应有的童真。在幼儿园的课程体系设置中,学生与大自然共融沟通的机会几乎没有,课程设置与自然之间存在着“断裂”,学生对动植物的认识、对自然现象的认知都源于书本、网络等媒体传递的第二手资料。封闭、圈养的教育忽视学生心灵的滋养与心智的健全,影响他们人格的形成与塑造。为此,我们提出田园课程,让教育去顺应学生天性,让学生走进自然,融入自然,通过大自然的广博和丰富滋养学生的心灵。

  一、田园课程的内涵

  田园课程是指依据“顺应天性、追求本真、崇尚自然”的教育理念,从幼儿园所在区域的 ……阅读全文

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