概念原理教学 促学生思维发展

2014年第7期

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  高中化学教材中的许多抽象概念或原理对于学生来说很难理解。例如,人教版高中化学选修4“化学反应原理”一课主要介绍有关化学反应的基本原理和研究方法,反映化学变化本质,揭示化学变化的一般规律。然而,教师要让学生深入认识化学反应遵循的普遍原理,存在一定的难度。如何增强学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂实效性,成为化学教师研究的一个重要课题。因此,教师要在概念原理教学中捕捉新旧知识的结合点和关联点,把难于理解的、抽象的问题具体化,将问题置于一定的实际情景中,通过师生、生生的双向和多向互动,积极参与,平等对话,让学生在探究中建构概念、理解概念、领悟概念原理在现实生活的应用,自主建构 ……阅读全文

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