浅析“精品小班”教学

2014年第4期

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  自广州市第二十三中学(以下简称二十三中)实施“精品小班”教育课题研究以来,学校开启了小班教育的实验之门。经过多年探索,学校创立了“四环节教学”“双位管理”“小组学习”“个性化班级”“三元管理”与“联合办学”等相结合的“精品小班”教学模式。这样,教师的协调作用更突出,学生的自主学习更有效,教学的活动组织更生动。可见,“精品小班”教学模式既推动学校的可持续发展,又提升学校的办学质量。

  一、“精品小班”教学的概念、特点

  “精品小班”教学以关注学生为核心,以提高教育质量为目的,以多样的教育教学活动为手段,对学生进行有针对性的教育,最终发掘学生的潜能,发展 ……阅读全文

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