“9的乘法口诀”教学案例及反思

2012年第9期

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  案例篇

  丰富的案例,来自教师们的思考,与研究者们共同的探讨,体现了教师的实践智慧、学生主体性的凸显。

  

  一、创设情境,激趣导入

  小学生都是爱玩的,想让学生喜欢做一件事,产生自主学习的愿望,首先要让学生对课堂产生浓厚的兴趣。在设计“9的乘法口诀”(小学二年级数学教学内容)这一课时,我通过用学生喜欢的动画形式引入,呈现一场“划龙舟比赛”,意在激发学生的学习兴趣。

  案例1

  1)复习旧知,引入课题

  (1)同学们,前面我们学习了1至8的乘法口诀,你们都记住了吗?那让我 ……阅读全文

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