“茶杯效应”与教师专业成长

2011年第13期

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  有位学者在课堂上给学生做了一组实验:第一次,他拿出两个同样规格、同样容积的茶杯,一只装满了纯净透明的水,另一只空着,并排放在实验桌上,让参加实验的学生坐在各自的座位上观察,并比较两只茶杯的大小。观察一番后,约2/3的学生认为装满水的那只杯子大。第二次,学者把那只多数人都认为体积小的空杯子拿下来,回到学生不能直接看到的器材室,在这只杯子里加满纯净透明的水,又在杯子的中间靠上部分,横着贴上一张预先准备好的标签,标签是对比鲜明的4个绿色大字“加厚磁杯”。然后再拿回到实验桌上,对同学们说他换了一个杯子,请大家再判别一下:这只杯子与刚才那只放在实验桌上装满水、未移动的杯子,哪只大哪只小。结果 ……阅读全文

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