不宜倡导课堂教学知识生活化

2008年第11期

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  “实现教学的生活化”,“应让知识生活化”,“教学主导的课堂应是学科生活化”,“重组教材,实现课堂的生活化整合”,应“日益重视课堂的生活化……而相对淡化课堂的知识化”……在《基础教育课程改革纲要》实施以后,知识与生活关系的老问题再次引起不少课程专家的关注,上述知识生活化的主张被相继提出并作为课改的新理念。其实“课堂教学知识生活化”是难以成立的。

  不可否认,课改前的学科中心的课堂教学是以“生活世界”的剥离为特征的。教学蜕变为一种以学科课程为中心从事知识技能和强化胜任能力的过程,使课堂教学活动成为一个冰冷的世界。“生活世界”中那种“生动的主观性”荡然无存。很难想象,如果 ……阅读全文

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